Hallar el área de una habitación

Hoy va de calcular un área. Les he explicado a los niños que probablemente ésta es una de las cosas más prácticas que pueden aprender y les será muy útil en la vida práctica.

El ejercicio ha sido calcular el área de la habitación de estudio.

El problema es que es irregular, asi que han tenido que dividirla imaginariamente en dos rectángulos, calcular las áreas de los dos y sumarlos.

Usando un metro de costura de 1.5 m, han tenido que medir en varios pasos, lo cual no estaba más de aprender :-)

Arriba podéis ver los dibujos de los cálculos.

Al final, el resultado es que tiene un área de aproximadamente 15 m2

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Published in: on 31 octubre, 2006 at 7:30 am  Comments (2)  

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2 comentariosDeja un comentario

  1. Opino que la medida de superficie es un paso posterior a las medidas de longitud. Por tanto al empezar a tomar medidas de una habitación se prodría antes tomar medidas lineales y estas hacerlas con elementos naturales. Por ejemplo cuantos pies de los mios mide la arista más larga que hay en el suelo y cuántos la mas corta.
    Tiraría cosas al azar por la habitación y mediria la distancia que hay entre una y otra. Así me muevo libremente explorando las distancias que pueden tener unas objetos entre otros en esa habitación. Luego me voy a otra más pequeña y hago lo mismo. Así se toma conciencia de las diferentes posibilidades que hay entre superficies diferentes, de una habitación a otra. La idea de superficie es así una idea más intuitiva y menos ligada a la medida, es decir, hay superficies diferentes y en ellas hay cosas que ocurren si tienen un tamaño pero si tienen otro tamaño menor no ocurren. Aborda el concepto de superficie sin ligarlo a la medida. La medida es un aspecto de ella.

  2. Gracias por tu comentario Carlos. ¿Eso se aplica también a niños de 10 años como lo mios? Yo creo que estas hablando de niños más pequeños, ¿no?


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